Autor: Raphael Bispo Milhomens

Entre o acesso e a qualidade: o falso dilema das licenciaturas a distância

Raphael Bispo Milhomens

Por Raphael Bispo Milhomens Análise | Educação Superior O futuro das licenciaturas a distância chegou oficialmente à pauta do Congresso Nacional. Em audiência pública realizada em julho na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados (as audiências ainda continuam enquanto escrevo este artigo), representantes de instituições de ensino, estudantes e gestores públicos divergiram sobre a restrição da oferta de cursos

Apagão Docente e o Paradoxo da Pós-Graduação: o Brasil que precisa de professores, mas bloqueia sua formação

Raphael Bispo Milhomens

O sistema de ensino brasileiro enfrenta hoje um paradoxo estrutural crítico. De um lado, há uma carência de mais de 800 mil docentes habilitados para atuar na Educação Básica. De outro, persistem políticas públicas que restringem justamente os instrumentos mais eficazes para enfrentar essa deficiência. Esse impasse se agrava diante da queda nas matrículas nos cursos de Licenciatura em 2024.

Apagão Docente e o Paradoxo da Pós-Graduação: o Brasil que precisa de professores, mas bloqueia sua formação

Raphael Bispo Milhomens

Quando a Inovação Deixa de Ser Opção: Turnaround nas Instituições de Ensino Superior

Raphael Bispo Milhomens

“Mais de 60% das IES privadas enfrentam queda na captação de alunos nos últimos cinco anos. Em um cenário de crise, reinventar-se é uma imposição, não uma escolha.” A Educação Superior no Brasil está passando por uma transformação crucial. A estagnação das matrículas, as crescentes pressões regulatórias, as mudanças demográficas e a rápida evolução tecnológica — especialmente impulsionada pela Inteligência

DNA EaD – Formação Docente para EaD: Entre a Improvisação e a Excelência

Raphael Bispo Milhomens

A ausência de políticas públicas, a desigualdade formativa e a demanda de um novo perfil docente para o século XXI O problema que não se cala A questão é clara: estamos preparando professores para atuarem no século XXI com metodologias e ferramentas do século passado? Quando o tema é formação docente, a resposta ainda é, infelizmente, um incômodo “sim” —

DNA EAD – Entre Conquistas e Retrocessos: Uma Análise da Educação a Distância

Raphael Bispo Milhomens

A Educação à Distância (EaD) trouxe uma mudança importante no acesso ao ensino superior brasileiro nos últimos 20 anos. Enquanto a universidade era um privilégio de poucos na década de 1990, a partir dos anos 2000, o panorama passou por uma transformação significativa. O Ministério da Educação (MEC) comunicou que, em pouco mais de dez anos, o ensino a distância